アンケート調査
岐阜工業高等専門学校JABEEプログラム修了生の皆様にアンケート調査への協力をお願いします。
本校では、国際的技術者としての素養を身に付けることを目的として、本科4,5年及び専攻科1,2年の教育課程によって構成される「環境システムデザイン工学」教育プログラムを設定し、「日本技術者教育認定機構(JABEE:ホームページ http://www.jabee.org/)」の認定を受けております。
プログラムの学習・教育目標等には、アンケート調査の結果を通じて、修了生の皆様の意見を積極的に取り入れ、よりよいプログラムに改善していきたいと思います。平成14年度に学生に周知したプログラムの学習・教育目標は、平成15年度に実施したアンケート結果に基づき、企業・学生を交えた学習・教育目標検討会、準学士課程4・5年生及び専攻科1・2年生の学生による学習・教育目標検討会、及び専攻科会議を経て平成16年度にスパイラルアップしております。具体的にはTOEICスコアは400以上から425以上に基準を上げています。また、デザイン能力及びその評価基準をより具体的なものに設定しています。
「環境システムデザイン工学」教育プログラムの概略、およびスパイラルアップした「環境システムデザイン工学」教育プログラムの学習・教育目標をお読みいただき、以下の事項についてあてはまるとお考えの番号をチェックして下さい。
尚、アンケート中にでてまいります「社会の要請する水準」につきましては、「日本技術者教育認定機構」では、「技術者に期待される学士レベルの基礎教育として適切であり、教育の国際的相互承認等を可能にする程度である必要がある」としていますが、ここでは、高専専攻科生修了生として皆様の職場で期待している水準を「社会の要請する水準」とお考えいただければ結構です。また、学習・教育目標の達成度評価の基準は「学習・教育目標の達成度評価対象とその評価方法および評価基準」に、各科目の基準はシラバス(本校ホームページ)に記載されていますが、技術士一次試験の合格レベルを設定しています。
アンケートは二部に分かれています。前半はJABEEプログラムの目標等の設定に関する設問で、後半は職場(大学院)で実際に仕事(研究)をしてみて、JABEEプログラムは満足のいくものであったかの設問です。1:最良・十分、2:良・大体、3:普通(可)、4:不良・あまり、5:不可・全く の五段階評価で番号の前の○をクリックしてください。回答に当てはまらない場合は6:その他をクリックしその理由をご記入ください。
T 目標等の設定についてお答えください。
1) 日本技術者教育認定機構(JABEE)についてご存知でしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
2) プログラムの概念はご理解できますでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
3) プログラムの目指すエンジニア像はご理解できますでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
4) 本プログラムの目指すエンジニアは、今後必要になると思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
5) プログラムの学習・教育目標を見て、現在の職場で、JABEE修了認定された学生を継続して採用して欲しいと思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
6) 学習・教育目標はご理解できますでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
7) 環境システムデザイン工学の学習・教育目標として適切であると思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
8) 職場に学士として配属された新入社員が、この学習・教育目標を達成していれば、新入社員としては十分満足であると思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
9) 学習・教育目標(A)(倫理)を達成していれば、一般的に「社会の要請する水準」以上にあるといえるでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
10) 学習・教育目標(B)(デザイン能力)を達成していれば、一般的に「社会の要請する水準」以上にあるといえるでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
11) 学習・教育目標(C)(コミュニケーション能力)を達成していれば、一般的に「社会の要請する水準」以上にあるといえるでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
12) 学習・教育目標(D)(専門知識・能力)を達成していれば、一般的に「社会の要請する水準」以上にあるといえるでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
13) 学習・教育目標(E)(情報技術)を達成していれば、一般的に「社会の要請する水準」以上にあるといえるでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
14) 専攻科修了までに、学会で口頭発表することを修了基準としています。この要求は「社会の要請する水準」以上であると思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
15)専攻科修了までにTOEICスコア400以上取ることを修了基準としていましたが、現在の基準は425以上としています。この要求は「社会の要請する水準」以上であると思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
16)プログラムの概略に示しておりますエンジニアを育成するために、専門領域として学習・教育目標の中に専門工学(理学、基礎工学、環境システムデザイン工学の専門共通分野(環境、創生、エネルギー、計測、制御、安全等)、得意とする専門分野、異分野)を設定しております。以上の分野で充分でしょうか。
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
U 職場(大学院)で実際に仕事(研究)をしてみて、JABEEプログラムは満足のいくものでしたでしょうか。満足度の観点からお答えください。
1) 日本技術者教育認定機構(JABEE)の活動は満足できるものでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
2) プログラムの概念を満たすことができるプログラムだったでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
3) プログラムの目指すエンジニア像を満たすことができるプログラムだったでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
4) 実際に就職(大学院に進学)してみて、本プログラムの目指すエンジニアは、今後必要になるものであったと思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
5) 実際に就職(大学院に進学)してみて、今後も岐阜高専のJABEE修了認定された学生を、現在の職場(大学院)で継続して採用して欲しいと思われますか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
6) 学習・教育目標は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
7) 環境システムデザイン工学の学習・教育目標は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
8) 新入社員(大学院入学生)として満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
9) 学習・教育目標(A)(倫理)に関する教育は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
10) 学習・教育目標(B)(デザイン能力)に関する教育は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
11) 学習・教育目標(C)(コミュニケーション能力)に関する教育は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
12) 学習・教育目標(D)(専門知識・能力)に関する教育は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
13) 学習・教育目標(E)(情報技術)に関する教育は満足のいくものでしたでしょうか??
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
14) 学会で口頭発表することに関する教育・指導は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
15)TOEICスコア425以上に関する教育は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
16) 専門工学(理学、基礎工学、環境システムデザイン工学の専門共通分野(環境、創生、エネルギー、計測、制御、安全等)、得意とする専門分野、異分野)に関する教育は満足のいくものでしたでしょうか?
1. 2. 3. 4. 5. 6.その他( )
尚、学習・教育目標として追加すべき事項、あるいは修正すべき事項等、また、地学、社会政策論、公共政策論など、専攻科カリキュラムへの導入が望ましい科目名(や内容)について、ご意見やお気付きの点がございましたら、以下の欄に自由にご記入いただければ幸いです。
自由記載欄