実験目的

3.2節で述べた逐次学習法の利点は記憶できるパターン数が多い事である。しかし、欠点として学習に時間がかかってしまう。そこで小酒井らの研究[8]で時間加算項なしでも学習が可能である事が分かっていたため、時間加算項を省略する事で計算式の簡略化と過渡状態の省略を狙い、学習時間を短縮しようと考えた。